田明俊听到这样的提议心里一动，脸上没有丝毫表露，胡俊也是一喜，强压住心头的激动，没有将情绪在各人面前泄露出来。县里教育口的工作县里有王珊珊、局里有刘明书、田俊杰等，学校的校长大多数是刘明书的学生，杨光欣对此经营得水泼难进。
何况，如今在县里搞教育教学质量提高试点县，确实受到市里领导的关注，其他区县也时刻注意这中坪县的动静。其他人要插手教育口的建设，顾忌会受到强力的排挤，但如果以县里的名头，将这些建设资金转移到县里最急需的“刀刃”上进行投建项目，也就超出杨光欣最紧密的口子，大家有更轻松的操作环境和操作空间。
“张书记的格局很大，至少我是这样认为的，作为县委常委是一个县的核心领导，不能将眼睛总盯在所谓的‘地盘’，而应该是全县工作一盘棋，要分清主次和轻重缓急。之前在市里经常听市长教导我们的就是这个意思，我个人而言领悟并不深。今天，听张书记这一席话，我反而有不少体悟。
中坪县学校改造升级需要不需要？肯定需要，比如县一中搬迁、县三、四、五小的新建，县职中的建设，都是亟待修建的，但乡镇的学校、一些村小，之前的规划里有不少项目，在我看来完全可砍掉。
撤乡并镇之后，乡镇都并和了，乡镇中学、完小还保留在原地、还要下大力建设，这符不符合教育发展规律？我看，外省、外地区有不少做法是可借鉴的，那就是将乡镇的中学、中心完小集中起来，建设成寄宿制学校，可将教师的资源也优化起来，有更好的环境和学习氛围。
当然，我到中坪县时间不长，对县里的情况了解无法跟张继书记比，更不能同杨理部长相提并论，个人看法，不当之处请批评。”
之后又有几个人发言，但杨光欣、姚乔平赵显等人一直不说话，县政府那边有三个委员，就胡俊一个人发言。如今的常委成员只有十人，空缺了政法委书记，会议上张继、胡俊等人的发言虽积极，情绪昂扬，可杨光欣等人都不应和，一只巴掌没法拍响。
田明俊总算发现不对劲，但在座的常委成员中，隶属杨光欣一系的只有四票。而张继、胡俊和杨理占三票，他和宋中君的票就非常重要，如果都倾向于张继，他们肯定胜出，但自己能够这样吗？
田明俊也非常糟心。
会议中还有两个人也没明确表态，那就是宋中君和宣传部长王得玉，这两个人的立场不难猜出，但王得玉真的会帮张继吗？
“光欣县长，不少同志都发言了，你是不是也该说几句？”田明俊笑眯眯地点了杨光欣的名，今天会议上可看到一些名堂，杨光欣稳占四票的同时，如果让李平凡上位成为先政法委书记，杨光欣手中就多了一票，以后县里的决策上自己是不是会落下风？
关键是王得玉这个人平时似乎昏昏沉沉的，但在这种场合下能够这样稳住自己不选择立场，甘做骑墙派，两边不得罪。杨光欣如果要争取他支持一次，自己就会输给对方，这样的情况能够出现吗？
对于今天两个议题的取舍，田明俊也很矛盾。学校建设项目资金的使用问题是眼前利益，政法委书记人选则是牵到今后几年的决策较量，孰轻孰重？
杨光欣淡然地笑，对田明俊的小心思没多去体会，点点头说，“书记都点到名了，那我也说两句。首先，学校建设的急切性不用再提，因为之前每一位领导都强调过，对一中搬迁、建设三所小学、职中等校从无到有的投建是必须的，也是教体局申报建设项目的重心。
其次，乡镇学校建设的必要性是经过县常委会讨论通过的方案，后又报请市里领导批复，直到省里、京城等部门及相关的领导审批后，才有建设资金批下来。
至于要不要建设学校用房，如何去落实，我想请到会的各位领导将王县长提交的资料细读一遍，可能对之前的讨论就觉得没有必要，因为八亿的建设资金是每一个细项目总和起来的资金，缺少一栋楼、一运动场、一厕所，验收都会将投建的资金扣回。
张书记提到建设资金要用到县里建设的‘刀刃’上，我是赞同的，不过，八亿的学校建设资金谁想动用你们谁来承担上面的追责吧，我可不敢也承担不起这样的自然。
当然，县常委会集体讨论的结论我会服从和遵守，讨论会上的发言也会记录并签字。这是我的个人意见，上级批下来的项目建设资金如实地用在规划项目上，这是对县里负责，也是对上级负责。
对了，还要请大家注意的是，项目在建设过程中，会全程将资料对外公开，网上备查，这些资料囊括了所有的材料，甚至包括建设中的一块砖、一根木条，也包括选地址前后的对照图片、视频等，这些资料都要责任领导签字备查的。”
杨光欣这几句话，完全是一桶冰水浇在张继、胡俊、杨理、甚至田明俊等人热切的心头，真要将建设项目的所有资料公开出去备查，谁还敢玩什么名堂？甚至挂名管理、要拿管理费都会让人查出来，继而进行追责。
如今的网友有多强大，在座的领导们也是有体验的，真让他们找到什么，绝对会弄臭。因为杨光欣等人只要耍一阴招，让人用网名将他们捅出来，谁兜得住？
会议上一下子静下来。
田明俊也知道不可为，便不勉强，等杨光欣发言后，问姚乔平、赵显等有没有意见，便将这个议题过了。随后是第二个议题，先请李平凡进行述职，李平凡之前做好了准备的，但看到之前会议上的交锋，心里也明白，自己这次希望不大，述职也就很简便，分几条将自己的工作说一遍，了事。