顾彤并非是不讲道理，一味难为学生的人，她不会一味的打压，更不会一直的强势，而是软硬兼施，且用得恰到好处，循序渐进的开导、教育学生们。

　　 学生，本就是年轻人，他们处于学习探索知识的阶段，对许多事情都是迷茫的。

　　 所以，他们需要疏导。

　　 顾彤已然成为老师，虽说在本院有时并不称职，但是她还是尽其所能，教导这些学生。

　　 内科二班集体沉默了，他们陷入思考中，仿佛懂得了顾彤的意图，也逐渐明白了她所讲的道理。

　　 那就是，他们终于明白，为何会分为实践课和理论课了。

　　 实践课，是告诉他们如何去做事情，理论课，却要讲透理论知识。

　　 这样的教学方法新奇，他们还是第一次接触。

　　 可是不得不承认，这样的教学方法，能够在最快的时间内，让他们掌握学习的重点，了解真正的操作。

　　 这就像是社会实践一样，所有的规律，都是通过摔跤获得的，每摔一个跟头，就会长一次知识，获得一个道理，逐渐的积累了足够支撑自我的社会经验。

　　 而顾彤，就是这样的教学方针，她让学生们摔跟头，然后，又告诉他们为何摔跟头的道理，促使这群学生们变相的吃透知识了。

　　 顾彤该说的已经说完了，无债一身轻，她扫了一眼林文觉，道：“林老师，我的代课结束了，剩下的就交给你了。”

　　 “啊……”林文觉还未从顾彤的理论中反应映过来，下意识的惊呼了一声，随即他马上点头，道：“辛苦顾彤老师了……”

　　 刚才，顾彤所讲的知识深奥，别说这些学生要花费时间品懂，就连他也是后知后觉的。

　　 体育课原来还能这么上呀……

　　 林文觉真是长学问了。

　　 然而，想到这里，林文觉不由又有些窝心了。

　　 顾彤老师把体育课上成这样，那么，他以后的体育课，又该怎么上呀，林文觉欲哭无泪了。

　　 该交代的都交代完了。

　　 顾彤没有管顾尚在梦中，未曾反应过来的内科二班学生，而是顺势走到了选修班的近前，她的脚步轻的没有声音，立于四个桌子中间，道：“哪一组拼凑好了？”

　　 一句话落了下来，选修班全体哑然了，他们皆都紧张的不行，不敢发出半点声音。

　　 刚才……

　　 顾彤老师同内科二班打篮球，他们大部分时间都在观战，已然忘记了自己手头的工作了。

　　 顾彤不用猜想，就能知晓了，她平静又道：“有人拼凑好一半了吗？”

　　 四张桌子前，围满选修班的同学，他们互相看看，皆都看出彼此眼底中的不确定。

　　 “老师，我们组能有一半。”郝佳乐低沉的声音传递而出，她拿起眼前拼凑能有一半的枪支，道：“没有配合，另外一半不能完成，不好意思。”

　　 顾彤扫了她一眼，眼底却略微透露出些许的惊讶了。

　　 郝佳乐这个孩子，她还是有些印象的，善良、傲气、固执、坚韧，算是一块顽石，很难教的学生了。

　　 顾彤刚来学院的时候，曾经将她化为重点，想着慢慢打磨她。

　　 然而，她这还没有腾出手来打磨，这块石头就自己变得柔软了，这倒是出乎意料的。